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商務(wù)現(xiàn)場口譯推薦
http://www.salvatorreyazzieart.com 2014-03-26 15:58 上海翻譯公司
 　　《商務(wù)現(xiàn)場口譯》是一本培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初級英漢口譯的教材，有如下特點(diǎn)：
　　1、內(nèi)容豐富：每單元包括口譯技巧講解、常用英漢表達(dá)、文化背景知識、商務(wù) 溝通技巧以及多種實訓(xùn)練習(xí)，體現(xiàn)知識性與實用性。
　　2、編排新穎：按照口譯教學(xué)的譯前準(zhǔn)備、現(xiàn)場口譯、譯后評估三個階段安排教 學(xué)，將不同的商務(wù)主題與實用的口譯技巧相結(jié)合。
　　3、注重評估：設(shè)計師生協(xié)同評估、小組互評和學(xué)生自評活動，鞏固訓(xùn)練效果， 切實提高學(xué)生的實踐能力。
　　與其他教材相比，具有以下特點(diǎn)：
　　l.全英文編寫，內(nèi)容全面。既有口譯技巧的講解與練習(xí)，又有商務(wù)口譯實踐和語言文化知識的補(bǔ)充，融實用性、商務(wù)性和知識性于一體，具有強(qiáng)烈的時代氣息，體現(xiàn)了商務(wù)日譯教學(xué)的規(guī)律。
　　2.采用全新的編寫模式。在Daniel Gile的多任務(wù)處理模式（Effort Model）以及廈門大學(xué)口譯模式（Xiada Model）的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)日譯的具體過程將日譯教學(xué)分成譯前準(zhǔn)備（Preparing）、現(xiàn)場口譯（Performing）和譯后評估（Packaging）三個階段，并將該模式命名為“3P”模式。
　　3.借鑒并引進(jìn)了英國職業(yè)教育的多維職業(yè)能力思想和美國的多元智力理論，創(chuàng)建了我國高職高專教育的多元化評估體系，即評估內(nèi)容多元化，評估方式多樣化，評估對象多元化，評估主體多元化。
　　4．教材內(nèi)容豐富，商務(wù)主題與口譯技巧講解相結(jié)合。
　　5.單元編寫模式突破陳規(guī)，每個單元分為單元目標(biāo)、譯前準(zhǔn)備、現(xiàn)場口譯、譯后評估、補(bǔ)充練習(xí)、自我評價、單元要點(diǎn)等七個部分。
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